El Barroco español. Culteranismo y Conceptismo

Os propongo una selección de materiales, muchos de ellos creados o recopilados por ProfeVio, para que repaséis o profundicéis vuestros conocimientos sobre el Barroco español, en particular, la poesía.

Para empezar, os sugiero un recorrido por las principales características, manifestaciones y protagonistas de este movimiento:

prezi_barroco

A continuación, reproduzco un esquema sobre los rasgos más significativos que tienen en común y que diferencian al Culteranismo y al Conceptismo:

Os dejo, además, un documento con las lecturas y las actividades que realizamos el otro día en clase a propósito de la poesía barroca: culteranismo_conceptismo.

poesía_barroca_pizarra

Una de las más célebres y fructíferas enemistades literarias de todos los tiempos es la que hubo (o al menos eso se supone) entre Góngora y Quevedo, que se pone de manifiesto en algunos versos que se intercambiaban a modo de pulla ambos poetas.

gongora_vs_quevedo

Para terminar, os aconsejo que echéis un vistazo a esta selección de textos de los principales autores barrocos, algunos de los cuales leeremos en clase: Literatura española_Barroco_textos

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Es hielo abrasador, es fuego helado…

Aquí tenéis dos célebres sonetos escritos por dos grandes (grandísimos) poetas del Siglo de Oro: don Francisco de Quevedo y don Félix Lope de Vega. Lee solo los primeros versos… ¿de qué crees que están hablando?

sonetos_amor¡Exacto! Hablan de amor, pero lo definen de una manera peculiar. ¿Qué os parecen sus definiciones? ¿Cuál es la característica más significativa del amor para estos escritores? ¿Estáis de acuerdo?

Aquí podéis escuchar el soneto de Lope:

El amor siempre ha sido uno de los temas recurrentes durante toda la historia del arte y la literatura, pero la visión que se tiene de él ha ido cambiando a lo largo de los siglos: el amor cortés e idealizado del Renacimiento, el amor traicionero pero imprescindible del Barroco, el amor racional y libre de la Ilustración, el amor apasionado y atormentado del Romanticismo… Y también hay visiones del amor en función de la geografía, las creencias religiosas e incluso políticas.

Eduardo Galeano, uruguayo, lúcido escritor, propuso su personal interpretación del origen del amor en este microrrelato:

Aquí tenéis el texto: El Amor (Eduardo Galeano)

Actualmente el amor se ha convertido en uno de los más potentes reclamos publicitarios, un producto más de la sociedad de consumo; tanto es así, que vivimos en un eterno conflicto entre exigir y sucumbir a algunas convenciones aparentemente imprescindibles y demostrar un control racional de nuestro sentimientos y emociones que, a menudo, nos impide expresar con libertad y espontaneidad lo que sentimos por una persona. Sin embargo, el amor está siempre ahí, y aunque no celebremos San Valentín, no compremos flores, nos empeñemos en no comprometernos, afortunadamente no podemos librarnos de él.

Y como para darme la razón, el Corte Inglés (los grandes almacenes españoles por antonomasia) participó en la creación de una serie de cortometrajes, “El Amor Mola”, para celebrar San Valentín. ¡Tengo que reconocer que son simpáticos! ¿Los vemos?

¿Os han gustado? ¿Cuál os ha gustado más y por qué? ¿Qué parejas protagonizan los cortometrajes? ¿Se os ocurre alguna idea para otro cortometraje de este tipo?

En este periodo también se han puesto de moda las frases chulas relacionadas con el amor (algunas originales y otras espantosas), escritas con letras bonitas, como las que propone Mr. Wonderful:

Os propongo que busquéis frases en Internet y compartáis con vuestros compañeros las que más os han gustado. Y, por qué no, que os inventéis vuestras propias frases, románticas o antirrománticas.

Ahora os propongo escuchar una canción de Jorge Drexler y Jarabe de Palo, encantados de querer a su chica (aquí la letra: Qué bueno, qué bueno):

Y para terminar… ¡mi selección! Os dejo algunos versos, frases, ideas sobre el amor, algunos archiconocidos, otros simplemente geniales, de escritores españoles e hispanoamericanos:

Frases_amor_escritores_en_español¿Qué os parecen?

 

Rutina y acciones cotidianas

Durante las últimas semanas habéis aprendido a hablar de vuestras acciones cotidianas, de lo que hacéis el día a día, de vuestros horarios y de los horarios de los españoles, que, como ya sabéis, hacen todo más tarde que los italianos. Para que podáis repasarlo todo, aquí tenéis una serie de materiales y actividades que he seleccionado para vosotros.

rutina_estudiantes

 

 

 

 

 

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Aquí tenéis un cuadro para repasar los verbos del presente de indicativo, imprescindibles para hablar de lo que hacéis cada día:

presente_indicativo_gramática_ELE

Os sugiero que echéis un vistazo a estos vídeos en los que unos chicos españoles os cuentan cómo es un día normal en su vida:

Y esta simpática canción de cuando era pequeña 😉 ¡Por suerte parece que las actividades a las que se dedican las niñas han cambiado mucho desde entonces!

O este vídeo sobre los horarios de los madrileños:

Para terminar, os dejo algunos enlaces donde practicar lo que habéis aprendido hasta ahora:

Aveteca_horariosAveteca_la_horaaprender_español_rutinaProfeDeELE_Mr_Bean

HOGAR DULCE HOGAR (Hay / está(n), las casas, situar en el espacio…)

Aquí tenéis la entrada con material para practicar y repasar los contenidos relacionados con las casas, la situación de objetos, la descripción de espacios, etc.

En primer lugar, os dejo un cuadro y algunos ejercicios para que no haya dudas con la diferencia entre HAY y ESTÁ(N):

Hay_está(n)

Ejercicios  Hay o está (1)Hay o está (2) Más material en ProfeVio

En segundo lugar, os propongo material para recordar las expresiones que utilizamos para situar en el espacio y algunas actividades para practicar:

Ejercicios: expresiones para situar (1), expresiones para situar (2),

Por último, aquí tenéis material para repasar el vocabulario relacionado con la casa:

tipos_de_casas

Algunos ejercicios: la casa (1), la casa (2)

Siglo de oro (1): Humanismo y Renacimiento

Durante el Renacimiento, movimiento cultural y artístico nacido en Italia y que se difundió por toda Europa, de la mano del Humanismo, entre los siglos XV y XVI, las letras españolas empezaron a brillar con luz propia en el que sería el principio del Siglo de Oro, periodo de esplendor para el arte y la literatura de un país que, en otros ámbitos, como el económico o el político, estaba cayendo en picado hacia una crisis que terminaría con las esperanzas de toda la sociedad.

Aquí tenéis un esquema que os puede ayudar a repasar los puntos más importantes que hemos tratado en clase:

Humanismo_Renacimiento

Y para quien quiera profundizar, os aconsejo que le echéis un vistazo a esta presentación de Profevio:

Prezi_siglo_XV

 

¡Ojalá! Expresión del deseo

Vamos a repasar cómo expresar deseos en español. ¡Que luego se cumplan es otra cosa, pero por pedir que no quede!

expresar_deseos_gramática_ELE

Un repaso de las formas del PRESENTE DE SUBJUNTIVO:

presente_subjuntivo_ele

Aquí podéis descargar la unidad didáctica ud_expresar_deseos que hemos realizado en clase.

Y aquí tenéis las canciones con las que hemos trabajado:

Ojalá de Silvio Rodríguez

Noches de Boda de Joaquín Sabina

 

¿Cómo eras de pequeño? El pretérito imperfecto

Vamos a comprar el pasado y el presente de una personaje (ya no tan) famoso:

antes_ahora_comparar

Como veis, para describir cómo era una persona y lo que hacía antes, usamos el pretérito imperfecto. Aquí tenéis las formas:

preterito_imperfecto_eleY algunos materiales para repasar:

Ejercicios del imperfecto en la Aveteca / ejercicios_imperfecto_1 / ejercicios_imperfecto_2 / ejercicios_imprefecto_3

¿Cómo han cambiado estos famosos? ¿Y tú?

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Puedes ver este vídeo en el que una chica nos habla de cómo eran sus vacaciones cuando era pequeña…