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¿Y tú que opinas? – Expresar la opinión (1)

Os propongo unas actividades para aprender a expresar vuestra propia opinión en español. Podéis completar un documento de texto con vuestras respuestas.

Para empezar, leed estos titulares publicados en el periódico El gruñón:

Titulares_Coronavirus

A continuación, echad un vistazo a los comentarios de algunos lectores sobre las últimas noticias. ¿A qué titular se corresponden las diferentes opiniones? ¿Estáis de acuerdo con alguna de ellas?

Comentarios_lectores

Observad las expresiones que han utilizado los lectores de El Gruñón para dar su opinión e intentad completar el cuadro con las reglas para construirlas:

Expresiones o verbos para dar la opinión

Ahora leed la sección de “titulares locos” de El gruñón y escribid dos opiniones sobre cada uno de ellos usando las estructuras que habéis aprendido:

titulares_locos

¿Por qué no os animáis y escribís vosotros también algún titular loco para que vuestros compañeros puedan opinar?

¡No puedo más! ¡Estoy harta de quejarme!

Nos quejamos porque el autobús llega tarde, porque el despertador suena demasiado pronto, porque está lloviendo, porque hace frío, porque hace demasiado calor… Nos quejamos de tener demasiadas obligaciones y poco tiempo para nosotros mismos. Nos quejamos porque la persona que tenemos al lado no nos escucha, o no para de hablar. Nos quejamos porque nos pasamos el día quejándonos. Y a veces hay que hacer un esfuerzo para evitar quejarnos tanto, porque está demostrado de quejarse aumenta la negatividad y el mar humor y hace que nos concentremos más en lo que no funciona que en lo que funciona. Pero también hay que saber quejarse, puesto que hay situaciones en las que es necesario y de vez en cuando no viene mal desahogarse.

El periódico “El Gruñón” tiene un buzón de quejas en el que publican cartas de sus lectores quejándose por diferentes motivos. Lee algunas de ellas:

El gruñón¿Qué te parecen las quejas de estas personas? ¿Estás de acuerdo con ellos? ¿Hay temas que te preocupan más?

Observa las expresiones que utilizan para quejarse, cómo se construyen las frases e intenta completar esta tabla (una pista, los verbos de queja se comportan como los verbos de deseo):

Verbos o expresiones que indican _queja_

Manuela y Carlota son dos chicas españolas. Manuela se queja del funcionamiento de su instituto y Carlota, de los transportes. Explica de qué se queja cada una escribiendo cinco frases (diez en total) usando las expresiones de la actividad anterior (por ejemplo: 1. Manuela está harta de que…):

quejas de escuela

Y ahora te toca a ti. Escribe una carta a “El gruñón” quejándote de manera totalmente libre de todo lo que quieras y cárgala en aula virtual o enviámela por e-mail. ¡Aprovecha la ocasión para desahogarte!

Pero después, te aconsejo que veas este vídeo para que quejarse no se convierta en una costumbre 😉

Si yo fuera don Quijote…

Hemos dedicado los últimos días a profundizar dos grandes temas a los que se enfrenta cualquier alumno de español antes o después: don Quijote de la Mancha y las oraciones condicionales. Ahí es nada. Para abrir el apetito, el otro día os propuse en clase que realizarais este cuestionario:

cuestionario_quijote_sancho_condicional

Además de servir para presentar a los protagonistas de la gran novela de Cervantes, el test es una buena excusa para introducir las oraciones condicionales, que tantos quebraderos de cabeza os dan. Os dejo una explicación sintética de su uso:

Oraciones Condicionales

Y unas cuantas formas verbales para que repaséis:

condicional e imperfecto de subjuntivo

Ahora ya no tenéis excusa. Ya solo queda que os pongáis a estudiar y a practicar para dominar las condicionales.

Para practicar:

Ejercicios frases condicionales 1

Ejercicios frases condicionales 2

Ejercicios frases condicionales 3

¿Qué será, será? El futuro: hacer hipótesis y predicciones

¿Qué será de nosotros DENTRO DE unos años? ¿Os atrevéis a hacer predicciones sobre cómo será el mundo en EL FUTURO? ¿Tendremos menos enfermedades? ¿Viajaremos en coches voladores? ¿Seremos demasiados? ¿Podremos ir de vacaciones a la luna?

 

 

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Estos materiales os pueden ayudar en vuestras predicciones:

hipótesis_futuro

Aquí tenéis ejercicios para practicar el futuro:

Ejercicios_Aveteca_futuro, ejercicios_futuro_Lingolia, ejercicios_futuro, ejercicios_futuro_aprenderespañol, ejercicios_futuro_todoclaro

El imprescindible escritor uruguayo Eduardo Galeano da rienda suelta a su imaginación en este “delirio” sobre el futuro, que os invito a escuchar y leer (gracias a Profevio por la idea):

el-derecho-al-delirio

Y para terminar, unas preguntas curiosas de Lenguajeyotrasluces:

actividad-futuro

Pon a prueba tu memoria y usa los tiempos del pasado (pretérito indefinido)

Para contarle a un amigo lo que hicisteis el fin de semana pasado, cómo conocisteis al amor de vuestra vida, cómo os disteis cuenta de que no era el amor de vuestra vida, cómo erais de pequeños, cómo habéis cambiado en los últimos años, qué habéis hecho este año y muchas cosas más, necesitáis conocer (y, con la práctica, dominar) los TIEMPOS DEL PASADO: el pretérito perfecto (he comido), el pretérito indefinido (comí), el pretérito imperfecto(comía) y el pretérito pluscuamperfecto (había comido). La elección del verbo “comer”, como bien sabrán quienes me conocen, es puramente casual 😉

Hemos realizado varias actividades en clase para tratar de entender cuándo hay que usar uno u otro tiempo, y aunque la única manera de aprender a utilizarlos correctamente es precisamente utilizándolos, aquí tenéis una infografía con una explicación esquemática de los usos de cada uno de ellos:

tiempos_del_pasadp

Como os expliqué en clase, resulta bastante fustrante aprender formas y reglas de memoria y, cuando llega el momento de ponerlas en práctica, comprobar que no hay manera de construir una frase con ellas. Por ello, os propongo esta actividad de repaso: 1) imprimid y recortad los infinitivos de los verbos, los marcadores temporales y los sujetos; 2) colocad las tarjetas bocabajo y coged un verbo, un marcador temporal y un sujeto al azar: con los tres elementos intentad hacer una frase (añadiendo todas las palabras necesarias para que tenga sentido). Al principio, no solo podéis, sino que tenéis que mirar los apuntes e incluso las tablas con las formas de los verbos. Veréis que al cabo de un rato las frases os saldrán cada vez más fácilmente (¡o eso espero!).

tabla_verbos_marcadores_frases_ELE

Aquí tenéis unas fantásticas nubes de palabras de ProfeDeELE en las que aparecen los marcadores temporales (las palabras o expresipnes que sirven para indicar un momento o relacionar dos momentos diferentes entre sí) que suelen acompañar a los diferentes tiempos del pasado.

imperfecto

indefinido

perfecto

Como la mejor manera de aprender es haciendo, os sugiero algunos enlaces donde practicar los usos de los tiempos del pasado:

Cattura

Aveteca_pasados_1 – Aveteca_pasados_2 – Aveteca_pasados_3

Pretérito_indefinido_1 – ejercicios_pasados_1 – ejercicios_pasados_2

ejercicios_pasados_3 – ejercicios_pasados_4 – ejercicios_pasados_5

Y una simpática actividad a partir de un vídeo de ProfevioProfevio:

Biografía_Speedy_GonzálezBiografía_Speedy_González

Para quien todavía tenga dudas sobre cómo se forma el pretérito indefinido, aquí tenéis una estupenda inforgrafía de Lenguaje y Otras Luces:

pretc3a9rito-indefinido

¡Ojalá! Expresión del deseo

Vamos a repasar cómo expresar deseos en español. ¡Que luego se cumplan es otra cosa, pero por pedir que no quede!

expresar_deseos_gramática_ELE

Un repaso de las formas del PRESENTE DE SUBJUNTIVO:

presente_subjuntivo_ele

Aquí podéis descargar la unidad didáctica ud_expresar_deseos que hemos realizado en clase.

Y aquí tenéis las canciones con las que hemos trabajado:

Ojalá de Silvio Rodríguez

Noches de Boda de Joaquín Sabina

 

¿Ser o estar?

Pues sí, efectivamente, esa es la cuestión que nos ha ocupado algunas de las últimas clases. Y es que no es fácil saber cuándo usar SER o ESTAR en español, especialmente cuando van seguidos de un adjetivo. Como ocurre a menudo, es algo que se aprende con la práctica, escuchando, leyendo, intentándolo, equivocándose, corrigiéndose… pero ya podéis empezar a tener claras algunas diferencias. Aquí os dejo algunos materiales para echaros una mano:

ser_estar.jpeg

 

ser-vs-estar

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A partir de las imágenes, intentad escribir algunas frases usando SER y ESTAR:

IMG_9505 (2).JPG

Algunos ejercicios para practicar:

Ejercicios_ser_estar_1 / ejercicios_ser_estar_2 / ejercicios_ser_estar_3 / ejercicios_ser_estar_4 / ejercicios_ser_estar_5 / ejercicios_ser_estar_6