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El Naturalismo en España: Emilia Pardo Bazán

El Naturalismo es una corriente literaria que se desarrolla en Francia durante las últimas décadas del siglo XIX y que se difunde sobre todo gracias a las obras del novelista Émile Zola. Este movimiento se basa en la aplicación de métodos científicos a la creación literaria, a través de la observación y documentación rigurosa de la sociedad que se retrata en las novelas. Los escritores naturalistas, siguiendo la doctrina positivista, experimentan con sus personajes como si fueran cobayas de un laboratorio, exponiéndolos a diversas situaciones, en ocasiones extremas, para demostrar cómo se comportan en determinadas circunstancias y cómo ese comportamiento está marcado, tal y como establece el Determinismo, por la herencia biológica y las circunstancias sociales. Estas obras, por influencia del Materialismo, se alejan de la parte más espiritual y sentimental del hombre y suelen retratar con crudeza ambientes sórdidos y marginales de la sociedad.

En España no hubo una corriente naturalista propiamente dicha, pero sí podemos encontrar influencia del Naturalismo en algunas novelas realistas, como, por ejemplo, La Regenta o Misericordia. Las ideas naturalistas fueron introducidas en España gracias a la escritora Emilia Pardo Bazán, quien reflexionó acerca de este movimiento en su obra La Cuestión Palpitante. (Podéis echar un vistazo a las páginas dedicadas en vuestro libro al intercambio epistolar entre Pardo Bazán y Zola).

Emilia Pardo Bazán no solo fue una figura importante para la difusión del Naturalismo en España, sino que supuso una figura femenina fundamental en la defensa de los derechos de las mujeres: ser mujer no le impidió dedicarse a la literatura, como demuestran sus novelas, ni alcanzar posiciones en el mundo de la cultura (fue una de las primeras catedráticas en la universidad) generalemente reservados a los hombres.

Os invito a leer este breve artículo sobre su vida:

https://elpais.com/cultura/2017/09/16/actualidad/1505516437_704984.html

La poesía romántica de Gustavo Adolfo Bécquer #habrápoesía

He cogido prestada (¡sorpresa, los profes también copiamos! ;)) esta entrada de Profevio (¡gracias!) que nos va a servir para conocer la poesía lírica de Bécquer, uno de los poetas más leídos de la literatura española.

Tenéis que completar las diferentes actividades en un documento de texto (word, a ser posible).

Vamos a conocer a uno de los más grandes poetas y escritores españoles, Gustavo Adolfo Bécquer.

  1. Reflexiona sobre estas preguntas:

¿Qué es la poesía para ti? ¿Qué significado tiene esta palabra? ¿En tu opinión, qué función tiene la poesía? ¿Es algo actual o algo obsoleto? Piensa en una breve definición y escríbela con tus propias palabras. Compártela con tus compañeros.

Ejemplo: Para mí la poesía es…

2. Lee ahora este texto de Gustavo Adolfo Bécquer en el que explica su idea de poesía y responde a las preguntas de comprensión:  

poesía_romántica_Bécquer

Ahora escucha esta RIMA de Bécquer (la RIMA IV) y reflexiona sobre su significado:

¿Cuál es el fragmento/la frase/la estrofa que te parece más significativa? ¿Por qué? 

¿Qué quiere decir Bécquer cuando afirma “podrá no haber poetas, pero siempre habrá poesía”?

3. Aquí tienes tres breves vídeos sobre la vida y las obras de G. A. Bécquer, compara su contenido con lo que encuentras en tu libro de texto y resume su contenido utilizando unas etiquetas # (hasthtags, entre 5 y 10 en total).

4. Aquí abajo tienes una selección de algunas de sus RIMAS. 

Selección de RIMAS

Tienes que leerlas todas con cuidado y elegir tu preferida.

5. TAREA FINAL

Reflexiona a partir de los materiales propuestos y elabora una breve exposición (tienes que grabar un AUDIO de máximo 5 minutos y compartirlo con tus compañeros) siguiendo estas instrucciones:

  • presenta brevemente el concepto de poesía según Bécquer (puedes hablar también de su estilo, de su forma de concebir el lenguaje poético, etc.)
  • Lee y comenta brevemente una de las RIMAS de Bécquer (destacando tu opinión personal y motivando tus afirmaciones)
  • Piensa en la RIMA IV y pon un ejemplo de manifestaciones no necesariamente literarias que puedas considerar poesía (por ejemplo una canción, una obra de arte, un momento especial como un atardecer, etc) y explica por qué.

Un poco de historia: la Guerra de Independencia y Las Cortes de Cádiz

Para poder entender la corriente artística y cultural del Romanticismo, hay que conocer los principales acontecimientos que tuvieron lugar durante las primeras décadas del siglo XIX. Para ello, os propongo que realicéis una serie de actividades a partir de una selección de materiales.

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Después de ver y escuchar con atención los vídeos sobre la Guerra de Independencia y las Cortes de Cádiz, podéis realizar las actividades para comprobar si habéis entendido las ideas más importantes:

Completad este Cuestionario_Guerra_Independencia_Cortes_Cádiz

 

El Romanticismo

La llegada del siglo XIX trae consigo grandes cambios en todos los ámbitos, todos ellos impulsados por los nuevos aires de libertad que soplan en Europa a partir de la Revolución Francesa: el paulatino abandono de la sociedad estamental por una sociedad de clases, la sustitución de un poder absoluto por la división de poderes, la búsqueda de una justicia que trate a todos los hombres por igual, la confianza en la ciencia, etc. Sin embargo, la filosofía y el arte se alejan del predominio de la razón que había presidido el siglo XVIII y buscan nuevas formas de expresión reivindicando los sentimientos y el individualismo. Es así como surge la nueva corriente del Romanticismo.

Os propongo esta presentación (gracias, Profevio, por tu buen hacer) en la que se introduce el Romanticismo en España:

Y otros materiales para que repaséis:

La Generación del 98

 

El año 1898 supuso para España el abandono definitivo del espejismo de ser un imperio, una gran nación, la gran potencia europea de antaño. La independencia de sus últimas colonias, Cuba y Filipinas, la inestabilidad política del siglo XIX, el choque entre el antiguo y el nuevo régimen, desembocaron en una irremediable crisis, no solo ecónomica y social, sino también, o sobre todo, moral. España era, a las puertas del siglo XX, un país atrasado, dividido y deprimido por el “Desastre“. Pero no todos se dejaron arrastrar por ese sentimiento de desencanto y pesimismo, sino que, como ya ocurrió en el Barroco, ciertos intelectuales usaron la literatura como arma para denunciar y, por qué no, para intentar encontrar soluciones a los problemas de aquel tiempo. Es precisamente ese objetivo reformista el que impulsó a los escritores de la llamada Generación del 98 a reflexionar sobre su tierra y, de paso, sobre su propia existencia.

Esta presentación de Profevio os puede ser útil para repasar los aspectos que comparten los miembros del 98, los motivos por los que podemos considerarla una generación literaria, los temas que tratan en sus obras y las nuevas técnicas narrativas que adoptan:

https://prezi.com/vj0vkj-kgecl/literatura-espanola-del-siglo-xix-al-siglo-xx-la-generacion-del-98-contexto-historico-social-y-principales-manifestaciones-literarias/

 

La Regenta

Esta entrada está enteramente dedicada a La Regenta, de Leopoldo Alas “Clarín”, obra maestra de la literatura realista española publicada en 1885.

Para empezar, os dejo una presentación sobre la novela, sus protagonistas, el ambiente y el estilo del autor. Para verla, pinchad en la imagen.

la regenta prezi

Para entender mejor quiénes son Ana Ozores y don Fermín de Pas, grandes protagonistas de la historia, qué mejor que leer algunos fragmentos en los que se pone de manifiesto magistralmente (nunca mejor dicho) su psicología.

fragmentos_de_La_Regenta

A continuación, os propongo dos vídeos dedicados a la novela:

Si alguno de vosotros se anima a adentrarse en el universo de Vetusta, RTVE (Televisión Española) produjo una serie que en su momento tuvo mucho éxito y que se puede ver completa actualmente en su web.

regente rtve

Podéis encontrar más material relacionado con La Regenta en los blogs de Profe Vio y Lenguaje y Otras Luces.

Realismo: materiales de estudio y repaso

Aquí tenéis una serie de materiales para repasar y ampliar todo lo que hemos aprendido en clase sobre la literatura realista española.

Para empezar, os sugiero que le echéis un vistazo a este esquema y tratéis de expresar de manera discursiva los conceptos que aparecen en él:

novela_realista

A continuación, os propongo que neveguéis por esta presentación de Profevio:

prezi_Realismo

En estos enlaces podéis encontrar más información para consolidar o profundizar lo que ya sabéis:

Resumen del Realismo de Espacio de Literatura española en Brno

Test para comprobar lo que sabéis del Realismo y el Naturalismo

Más preguntas para comprobar lo que sabéis del Realismo y el Naturalismo