Sé que todos estáis deseando sacar los libros y los cuadernos de la mochila y meter bañadores, gafas de sol, bocadillos… y es que las vacaciones son siempre vacaciones, así que lo primero que os sugiero es que disfrutéis de las vuestras. Peeeeroooo… vamos a aprovechar para seguir aprendiendo español.
Para empezar, os invito a aprovechar cualquier ocasión para practicar vuestro español: viajar a lugares donde se hable español y echarle morro, hablar con turistas, leer (libros, tebeos, revistas… cualquier cosa vale), escuchar podcasts, ver series, películas, etc., ligar en español, chatear con gente de Madrid, Sevilla, Lima…, seguir perfiles en español en Instagra, descargar apps para practicar idiomas.
Y además, estas son las actividades para los meses de julio y agosto (y las primeras semanas de septiembre, en las que os ponéis las pilas):
3L (futuro 4L)
- os invito a conocer una de las figuras más significativas de la literatura española: don Quijote de la Mancha (acceder al enlace actividades_don_Quijote). En la publicación encontraréis materiales e indicaciones para trabajar. Os recuerdo que tenéis que leer la versión reducida de don Quijote (B1 o B2). A la vuelta de las vacaciones haremos actividades en clase a partir de vuestro trabajo.
- ver por lo menos tres o cuatro capítulos de una serie en español o, si lo preferís, dos películas o documentales. Si no tenéis Netflix, podéis acceder a contenido gratuito en la página de RTVE A la carta
- también os propongo esta actividad facultativa: podéis compartir vuestras vacaciones en Instagram a través del perfil de la clase @3l_espanol (etiquetad las fotos con #diariodeveranopertini y #aprendopalabras y poned quiénes sois en la publicación). Podéis colgar a lo largo del verano fotos y vídeos, acompañados de textos en español, y curiosear las que vayan publicando los compañeros. No os olvidéis de etiquetarme @profeanaalvarez
4F (futuro 5F):
- elegir un tema de actualidad (derechos civiles y discriminación, desarrollo sostenible, inmigración, globalización…) y buscar por lo menos tres artículos o noticias en español que traten sobre ese tema en periódicos de lengua española (usad directamente fuentes en español: elpais.com, eldiario.com, etc.). Debéis leerlos, resumir su contenido (debe ser un trabajo de reelaboración de las ideas principales, no un simple corta/pega), indicar las fuentes, y escribir un glosario de palabras y expresiones que habéis aprendido. Tenéis que enviar el trabajo, que servirá para hacer una presentación oral los primeros días de clase.
- ver, por lo menos, tres o cuatro capítulos de la primera temporada de la serie El Ministerio del Tiempo. Elegir uno de los capítulos e investigar sobre el acontecimiento histórico al que hace referencia.
4L y 4K (futuras 5L y 5K)
- Leer la novela completa de Rosa Montero Nosotras, historias de mujeres y algo más (o Historias de mujeres). Elegir dos o tres historias que os resulten especialmente significativas. Buscar información sobre una figura femenina que os interese y recrear su biografía imitando el estilo del libro.
- Terminar de ver la primera temporada de la serie El Ministerio del Tiempo. Elegir uno de los capítulos e investigar sobre el acontecimiento histórico al que hace referencia.
profeanaalvarez.wordpress.com 