Este verano tenéis que llevar el español en la maleta

Sé que todos estáis deseando sacar los libros y los cuadernos de la mochila y meter bañadores, gafas de sol, bocadillos… y es que las vacaciones son siempre vacaciones, así que lo primero que os sugiero es que disfrutéis de las vuestras. Peeeeroooo… vamos a aprovechar para seguir aprendiendo español.

Para empezar, os invito a aprovechar cualquier ocasión para practicar vuestro español: viajar a lugares donde se hable español y echarle morro, hablar con turistas, leer (libros, tebeos, revistas… cualquier cosa vale), escuchar podcasts, ver series, películas, etc., ligar en español, chatear con gente de Madrid, Sevilla, Lima…, seguir perfiles en español en Instagra, descargar apps para practicar idiomas.

Y además, estas son las actividades para los meses de julio y agosto (y las primeras semanas de septiembre, en las que os ponéis las pilas):

3L (futuro 4L)

• os invito a conocer una de las figuras más significativas de la literatura española: don Quijote de la Mancha (acceder al enlace actividades_don_Quijote). En la publicación encontraréis materiales e indicaciones para trabajar. Os recuerdo que tenéis que leer la versión reducida de don Quijote (B1 o B2). A la vuelta de las vacaciones haremos actividades en clase a partir de vuestro trabajo.
• ver por lo menos tres o cuatro capítulos de una serie en español o, si lo preferís, dos películas o documentales. Si no tenéis Netflix, podéis acceder a contenido gratuito en la página de RTVE A la carta
• también os propongo esta actividad facultativa: podéis compartir vuestras vacaciones en Instagram a través del perfil de la clase @3l_espanol (etiquetad las fotos con #diariodeveranopertini y #aprendopalabras y poned quiénes sois en la publicación). Podéis colgar a lo largo del verano fotos y vídeos, acompañados de textos en español, y curiosear las que vayan publicando los compañeros. No os olvidéis de etiquetarme @profeanaalvarez

4F (futuro 5F):

• elegir un tema de actualidad (derechos civiles y discriminación, desarrollo sostenible, inmigración, globalización…) y buscar por lo menos tres artículos o noticias en español que traten sobre ese tema en periódicos de lengua española (usad directamente fuentes en español: elpais.com, eldiario.com, etc.). Debéis leerlos, resumir su contenido (debe ser un trabajo de reelaboración de las ideas principales, no un simple corta/pega), indicar las fuentes, y escribir un glosario de palabras y expresiones que habéis aprendido. Tenéis que enviar el trabajo, que servirá para hacer una presentación oral los primeros días de clase.
• ver, por lo menos, tres o cuatro capítulos de la primera temporada de la serie El Ministerio del Tiempo. Elegir uno de los capítulos e investigar sobre el acontecimiento histórico al que hace referencia.

4L y 4K (futuras 5L y 5K)

• Leer la novela completa de Rosa Montero Nosotras, historias de mujeres y algo más (o Historias de mujeres). Elegir dos o tres historias que os resulten especialmente significativas. Buscar información sobre una figura femenina que os interese y recrear su biografía imitando el estilo del libro.
• Terminar de ver la primera temporada de la serie El Ministerio del Tiempo. Elegir uno de los capítulos e investigar sobre el acontecimiento histórico al que hace referencia.

¿Qué has hecho este verano? Los viajes y el pretérito perfecto

¿Qué habéis hecho este verano? Yo he viajado en avión, he ido a España, he visitado a unos amigos holandeses, me he divertido mucho, he salido por la noche, he ido a la playa… Se puede decir que he tenido unas vacaciones completas. Pero, como ocurre siempre, ha sido «visto y no visto» y ya estamos otra vez en clase.

Os propongo este test para ver cómo han sido vuestras vacaciones:

Y una última pregunta: ¿habéis practicado vuestro español? Seguro que sí, pero, por si acaso, vamos a hacer un repaso del PRETÉRITO PERFECTO y, de paso, hablar sobre viajes y vacaciones.

¿Os acordáis de cómo se forma?

Aquí tenéis algunos ejercicios para practicar: ejercicios_pretérito_perfecto_1 / Aveteca_pretérito_perfecto_1 / Aveteca_pretérito_perfecto_2

Y para no olvidarse del léxico de viajes que hemos aprendido en clase…

 

Diario de verano y otros deberes para las vacaciones

Sol, playa, montaña, barbacoas con amigos, libritos a la sombra, excursiones, mochila, maleta… ¡Ha llegado el momento de disfrutar de las vacaciones como mejor os parezca! Pero como os esperan tres meses fuera de las aulas y no me gustaría que olvidarais lo que habéis aprendido este año, aquí os dejo algunas actividades para que practiquéis vuestro español. Vamos, los deberes de verano:

PARA PRIMERO (1L)

• Diario de verano: durante este verano, tenéis que contar vuestras experiencias en español, acompañando los textos con imágenes. Podéis elegir UNO de estos formatos:

1. Compartiendo vuestras vacaciones en Instagram: para ello, os tenéis que abrir un perfil especial (y privado) en Instagram con vuestro nombre seguido de vuestra clase (ejemplo: @pepito1l) y etiquetar las fotos con #diariodeveranopertini y #aprendopalabras. Cada uno tiene que colgar a lo largo del verano un mínimo de diez fotos, acompañadas de textos en español, y curiosear las que vayan colgando los compañeros. ¡Algunos ya han empezado, así que manos a la obra!
2. Realizando un diario a lo largo del verano que incluya fotos y textos sobre vuestras vacaciones. Podéis entregármelo en papel (pero cuidando la presentación) o mandármelo por e-mail (ana.alvarez@liceopertini.gov.it) en el formato que prefiráis (word, power point, etc.).

• Lectura de verano: a la vuelta de las vacaciones tenéis que haber leído por lo menos un libro en español. Podéis elegir el título que queráis, aunque os aconsejo un libro adaptado de una nivel A1 o A2. Si alguien se atreve a leer un libro original, aún mejor. En septiembre me tenéis que entregar por escrito: 1) un resumen  del libro, 2) un comentario personal y 3) una lista de palabras/expresiones que hayáis aprendido durante  la lectura, con una frase de ejemplo.

PARA SEGUNDO (2L, 2F)

• Lectura de verano: Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar, de Luis Sepúveda. A la vuelta de las vacaciones haremos una prueba escrita (en la que podréis usar el libro) sobre el argumento y los personajes. Mientras leéis el libro, reflexionad sobre el significado de conceptos como «identidad», «ecología», «diversidad» y otros aspectos relacionados con la historia.

• Cine y series: durante las vacaciones tenéis que ver algunos capítulos de una serie en español o, al menos, dos películas en español (a ser posible, en lengua original y no dobladas). Os dejo completa libertad para elegir el título que más os interese, pero tened en cuenta que a la vuelta me tendréis que contar de qué va la historia, quiénes son y cómo son los personajes, etc. (Y no, Narcos no vale). Os sugiero algunos títulos de series y películas, que podéis encontrar en Netflix o en la página de RTVE:

1. Pelis: Volver, Diarios de motocicleta, El Laberinto del Fauno, El Secreto de sus Ojos, etc.
2. Series: La casa de papel, Las chicas del cable, El Ministerio del Tiempo, Águila Roja, Cuéntame cómo pasó, etc.

• Como otros años, podéis participar con vuestras fotos en Instagram con #diariodeveranopertini

PARA TERCERO

• Lectura de verano: en los meses de verano tenéis que leer por lo menos un libro en español. Podéis elegir vosotros el título, siempre y cuando el español sea la lengua original. Os hago algunas propuestas:

Últimas noticias del paraíso (de Clara Sánchez), La sombra del viento (de Carlos Ruiz Zafón),  Play (Javier Ruescas), Días azules, sol de infancia (de Marcos Calveiro), Valkiria. Game over (de David Lozano), Al otro lado de la pantalla (de Alba Quintas Garciandía)

• Cine y series: durante las vacaciones tenéis que ver algunos capítulos de una serie en español o, al menos, dos películas en español (a ser posible, en lengua original y no dobladas). Os dejo completa libertad para elegir el título que más os interese, pero tened en cuenta que a la vuelta me tendréis que contar de qué va la historia, quiénes son y cómo son los personajes, etc. (Y no, Narcos no vale). Os sugiero algunos títulos de series y películas, que podéis encontrar en Netflix o en la página de RTVE:

1. Pelis: Volver, Diarios de motocicleta, El Laberinto del Fauno, El Secreto de sus Ojos, La isla mínima, etc.
2. Series: La casa de papel, Las chicas del cable, El Ministerio del Tiempo, Águila Roja, Cuéntame cómo pasó, etc.

• Estudiar los apuntes de clase y los materiales disponibles en el blog sobre Don Quijote
• Como otros años, podéis participar con vuestras fotos en Instagram con #diariodeveranopertini

PARA CUARTO

• Lectura de verano: en los meses de verano tenéis que leer por lo menos un libro en español. Podéis elegir entre uno de estos títulos (están todos relacionados de alguna manera con lo que estudiaremos en quinto):

El tiempo entre costuras (de María Dueñas), La voz dormida (de Dulce Chacón),  La casa de los espíritus (de Isabel Allende),  Ardiente Paciencia (El cartero de Neruda) (de Antonio Skármeta).

• Cine y series: durante las vacaciones tenéis que ver algunos capítulos de una serie en español o, al menos, dos películas en español (a ser posible, en lengua original y no dobladas). Os dejo completa libertad para elegir el título que más os interese, pero tened en cuenta que a la vuelta me tendréis que contar de qué va la historia, quiénes son y cómo son los personajes, etc. (Y no, Narcos no vale). Os sugiero algunos títulos de series y películas, que podéis encontrar en Netflix o en la página de RTVE:

1. Pelis: Volver, Diarios de motocicleta, El Laberinto del Fauno, El Secreto de sus Ojos, La isla mínima, etc.
2. Series: La casa de papel, Las chicas del cable, El Ministerio del Tiempo, Águila Roja, Cuéntame cómo pasó, etc.

• Como otros años, podéis participar con vuestras fotos en Instagram con #diariodeveranopertini

Vacaciones Pertini (y algunos deberes)

Sol, playa, montaña, barbacoas con amigos, libritos a la sombra, excursiones, mochila, maleta… ¡Ha llegado el momento de disfrutar de las vacaciones como mejor os parezca! Pero como os esperan tres meses fuera de las aulas y no me gustaría que olvidarais lo que habéis aprendido este año, aquí os dejo algunas actividades para que practiquéis vuestro español. Vamos, los deberes de verano:

PARA PRIMERO (1L y 1F)

• Diario de vacaciones: durante este verano, tenéis que contar vuestras experiencias en español, acompañando los textos con imágenes. Podéis elegir UNO de estos formatos:

1. Compartiendo vuestras vacaciones en Instagram: para ello, os tenéis que abrir un perfil especial (y privado) en Instagram con vuestro nombre seguido de vuestra clase (ejemplo: @pepito1l) y etiquetar las fotos con #diariodevacacionespertini y #aprendopalabras. Cada uno tiene que colgar a lo largo del verano un mínimo de diez fotos, acompañadas de textos en español, y curiosear las que vayan colgando los compañeros. ¡Algunos ya han empezado, así que manos a la obra!
2. Realizando un diario a lo largo del verano que incluya fotos y textos sobre vuestras vacaciones. Podéis entregármelo en papel (pero cuidando la presentación) o mandármelo por e-mail (ana.alvarez@liceopertini.gov.it) en el formato que prefiráis (word, power point, etc.).

• Lectura de verano: a la vuelta de las vacaciones tenéis que haber leído por lo menos un libro en español. Podéis elegir el título que queráis, aunque os aconsejo un libro adaptado de una nivel A1 o A2. Si alguien se atreve a leer un libro original, aún mejor. En septiembre me tenéis que entregar por escrito: 1) un resumen  del libro, 2) un comentario personal y 3) una lista de palabras/expresiones que hayáis aprendido durante  la lectura, con una frase de ejemplo.

PARA SEGUNDO (2L, 2F y 2G)

• Lectura de verano: Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar, de Luis Sepúveda. A la vuelta de las vacaciones haremos una prueba escrita (en la que podréis usar el libro) sobre el argumento y los personajes. Mientras leéis el libro, reflexionad sobre el significado de conceptos como «identidad», «ecología», «diversidad» y otros aspectos relacionados con la historia.

• Cine y series: durante las vacaciones tenéis que ver algunos capítulos de una serie en español o, al menos, dos películas en español (a ser posible, en lengua original y no dobladas). Os dejo completa libertad para elegir el título que más os interese, pero tened en cuenta que a la vuelta me tendréis que contar de qué va la historia, quiénes son y cómo son los personajes, etc. (Y no, Narcos no vale). Os sugiero algunos títulos de series y películas, que podéis encontrar en Netflix o en la página de RTVE:

1. Pelis: Volver, Diarios de motocicleta, El Laberinto del Fauno, El Secreto de sus Ojos, etc.
2. Series: Las chicas del cable, El Ministerio del Tiempo, Águila Roja, Cuéntame cómo pasó, etc.

• Como otros años, podéis participar con vuestras fotos en Instagram con #diariodevacacionespertini

PARA TERCERO

• Lectura de verano: El Lazarillo de Tormes (lectura adaptada), ed. CIDEB, primera y sensacional novela picaresca del siglo XVI, que cuenta cómo el niño Lázaro crece en una sociedad que no le permite llegar a ser nada más que un pícaro, un hombre sin honra, que se las ingenia como puede para sobrevivir. Ya desde las primeras líneas, uno no puede evitar sonreír mientras el protagonista nos relata, con aguda ironía, sus desventuras; sin embargo, a menudo detrás de la ironía se esconde una profunda amargura y una verdad incómoda. Han pasado casi quinientos años y el mundo sigue plagado de Lázaros, de niños a quienes se les roba la inocencia obligándoles a trabajar, a casarse, a prostituirse… en fin, a ser adultos antes de tiempo en una sociedad que en algunos aspectos no es tan distinta de aquella. Así pues, además de leer la novela, tendréis que reflexionar sobre la actualidad del tema de la infancia robada y presentar un aspecto en particular a la vuelta de las vacaciones. Para ello, podéis navegar por estas páginas:

Día Internacional de la Niña

Día mundial contra el Trabajo Infantil

Niños Soldados

La pobreza infantil en España

• Cine y series: durante las vacaciones tenéis que ver algunos capítulos de una serie en español o, al menos, dos películas en español (a ser posible, en lengua original y no dobladas). Os dejo completa libertad para elegir el título que más os interese, pero tened en cuenta que a la vuelta me tendréis que contar de qué va la historia, quiénes son y cómo son los personajes, etc. (Y no, Narcos no vale). Os sugiero algunos títulos de series y películas, que podéis encontrar en Netflix o en la página de RTVE:

1. Pelis: Volver, Diarios de motocicleta, El Laberinto del Fauno, El Secreto de sus Ojos, etc.
2. Series: Las chicas del cable, El Ministerio del Tiempo, Águila Roja, Cuéntame cómo pasó, etc.

• Como otros años, podéis participar con vuestras fotos en Instagram con #diariodevacacionespertini

Vuestras vacaciones instagrameras en español

Dentro de nada llegan el verano, la playita, los amigos, los viajes, los mosquitos, las maletas, la montaña… y nos despedimos de la escuela, los deberes, los exámenes, el despertador… ¡Pero eso no significa que tengamos que olvidar todo lo que hemos aprendido durante el año! Mi propuesta para estas vacaciones es que me contéis lo que vais haciendo a través de Instagram, con fotos de paisajes, amigos, comidas, etc., acompañadas de breves comentarios en español. Para ello, os tenéis que abrir una cuenta especial (y privada) en Instagram (si ya tenéis una, podéis descargaros en el teléfono una aplicación duplicadora de aplicaciones) con vuestro nombre seguido de vuestra clase (ejemplo: @martina3f) y etiquetar las fotos con #misvacaciones seguido de la clase a la que pertenecéis (ejemplo: #misvacaciones3f). Cada uno tiene que colgar a lo largo del verano un mínimo de ocho o diez fotos y curiosear las que vayan colgando los compañeros. ¡Algunos ya han empezado, así que manos a la obra!

¡Os deseo unas vacaciones estupendas!